1、有郵箱么？還有資料發(fā)郵箱里好了（都是自己整理）這里是2011年各省高考真題（也是我整理的，哈哈）還有一個比較詳細(xì)的方法例析和賞析詳解字?jǐn)?shù)太多了，郵箱拿來還有，LZ給點分唄 廣東卷（答案好詳細(xì)）10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
2、（7分）減字木蘭花蘇軾 鶯初解語，最是一年春好處。
3、微雨如酥，草色遙看近卻無。
(資料圖片僅供參考)
4、 休辭醉倒，花不看開人易老。
5、等待春回，顛倒紅英間綠苔。
6、（1）詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。
7、（3分） （2）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。
8、（4分） 【答案】早春（初春）。
9、從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點可以看出。
10、（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。
11、詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。
12、）（寫出“早春”，1分；結(jié)合詞中的描寫簡要說明，2分） 【答案】在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜。
13、花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費時光，要在這個時候“醉倒”。
14、表達(dá)了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達(dá)出一種及時行樂，不要到年老時后悔顛倒、無所作為的思想感情。
15、（指明詩人的思想感情和結(jié)合全詞簡要分析，各2分）【詩詞淺析】這首詞的大意可以結(jié)合韓愈的《早春》來理解：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
16、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
17、”不過蘇軾也真是偷懶，一首當(dāng)中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩，只有下闋表達(dá)了自己的一點思想感情。
18、整首詩可以這樣解：“黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當(dāng)中春色最好的時候吧。
19、天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的綠鋪在地面。
20、 不要推辭會醉倒在這個季節(jié)。
21、花是不經(jīng)開的，人是容易老的。
22、不要等到濃烈的春天回到大地時再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。
23、”如果把春天分成早春、陽春、晚春的話，那么在花開花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。
24、根據(jù)韓愈的意思，早春顯然是春天中最好的時令，蘇軾采用了這一說，并且說要在這個時候“醉倒”，不要等待落花時節(jié)，觸目傷懷，顛之倒之。
25、那么，我們可以揣測：趁年輕時瀟灑走一回，及時把握青春年華，珍惜一生中最好的時光，及時行樂，不要到年老時后悔顛倒，無所作為，大概就是作者想要表達(dá)的思想感情了。
26、安徽卷閱讀下面這首詩，完成8-9題。
27、瑯琊溪①[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。
28、不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。
29、[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。
30、瑯琊溪在滁州狼牙山。
31、②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。
32、8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）答： 9.青蔥虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。
33、（4分）答： 8. ( 4 分）這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪古槎等畫面，表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情．體現(xiàn)了作者寄情山水的悠情懷9 . ( 4 分）實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折虛實結(jié)合．激發(fā)了讀者的想象，豐畜了畫面的內(nèi)涵 北京卷（又：北京卷有它的特殊性，比較活，普適性較差）閱讀下面這首詩，完成12、13題示秬秸①張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。
34、因為作詩，且有所警，示秬，秸。
35、城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
36、捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
37、北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
38、業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
39、注釋：1秬秸：張耒二子張秬、張秸。
40、張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。
41、12．（7分）①下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。
42、 B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。
43、 C．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他去擔(dān)憂餅冷難賣。
44、 D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。
45、②這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。
46、（4分）13．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方法加以概括，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
47、（不少于200字）（10分） 12．（7分） ①（3分）B②（4分） 要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。
48、舉例：“捧盤出戶”，“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。
49、 要點二：有韻味，寫景、敘事、蘊含豐富。
50、舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。
51、13．第一問：教育內(nèi)容：要點一：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅定，不畏艱辛。
52、要點二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
53、教育方式：要點一：藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。
54、要點二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。
55、第二問：略 福建卷（三）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面這首詩歌，回答問題。
56、（6分）曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微， 臨水人意靜。
57、水上寒霧生， 彌漫與天永。
58、折②葦動有聲，遙山淡無影。
59、稍見初日開， 三兩列舴艋。
60、安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景③。
61、（選自《清詩選》） [注]①湖：杭州西湖。
62、②折：彎曲。
63、③景：影。
64、（1）這首詩情感豐富，請做分析。
65、（3分）答： 。
66、（2）請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。
67、（3分）答： 。
68、 （三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分） （1）答題要點：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆悵：“安得”。
69、 （2）答題要點：①對比，以“有聲”與“無影”對比，近寫聲覺，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。
70、②對偶：以“折葦”對“逐出”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合，以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合：節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或?qū)哟畏置鳎┮饩成羁?、淡雅（或幽靜、清新）。
71、（其他看法，言之成理亦可。
72、） 湖北卷4．閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。
73、（8分）登城 望湖樓晚景劉敞 蘇軾雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。
74、壯觀應(yīng)須好句夸。
75、淺深山色高低樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。
76、電光時掣紫金蛇。
77、（1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是 ，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。
78、（2分）（2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。
79、（2分）（3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析。
80、（4分） 14．（8分）（1）濛濛細(xì)雨（2）劉詩第三句承接前兩句，并與濛濛細(xì)雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”意境。
81、蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢。
82、（3）劉詩用“雨映寒空半有無”作為背景，用“淺深山色高低樹”作為主景，虛實結(jié)合，濃淡配置，相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”的優(yōu)美畫面。
83、蘇詩描繪的是由疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀，“橫風(fēng)吹雨”“電光時掣”先后出現(xiàn)，中間插入“雨過潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。
84、湖南卷三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（12分）10.閱讀下面的古代詩歌，完成題目。
85、（7分）春暮西園 高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。
86、知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。
87、請任選一個角度賞析本詩。
88、答： 答案角度提示：從語言的角度：可分析總體語言風(fēng)格；也可抓住滿過知等字分析煉字的精彩。
89、從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析，也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。
90、從表達(dá)技巧的角度：可分析白描渲染襯托等藝術(shù)手法，也可在句法上分析承接的特點。
91、從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對春暮的態(tài)度，也可評價末句暗點西園的用意。
92、如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。
93、 江蘇卷（歷來出題最活的省份之一）古詩詞鑒賞（10分）9. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
94、春日憶李白 杜甫白也詩無敵，飄然思不群。
95、清新庾開府，俊逸鮑參軍。
96、渭北春天樹，江東日暮云。
97、何時一樽酒，重與細(xì)論文。
98、注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。
99、 渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。
100、 論文：此處指論詩。
101、這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分） “渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分） 說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。
102、（3分）賞析：這首詩抒發(fā)了詩人對李白的贊譽和懷念之情，同時也充滿著對李白詩文深深的懷念。
103、 杜甫同李白的友誼，首先是從詩歌上結(jié)成的。
104、這首懷念李白的五律，是746年（天寶五年）或747年（天寶六年）春杜甫居長安時所作，主要就是從這方面來落筆的。
105、開頭四句，一氣貫注，都是對李白詩的熱烈贊美。
106、首句稱贊他的詩冠絕當(dāng)代。
107、第二句是對上句的說明，是說他之所以“詩無敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩，出塵拔俗，無人可比。
108、接著贊美李白的詩像庾信那樣清新，像鮑照那樣俊逸。
109、庾信、鮑照都是南北朝時的著名詩人。
110、這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個語助詞，既加強了贊美的語氣，又加重了“詩無敵”、“思不群”的分量。
111、 對李白奇?zhèn)ス妍惖脑娖?，杜甫在題贈或懷念李白的詩中，總是贊揚備至。
112、從此詩坦蕩真率的贊語中，也可以見出杜甫對李白的詩作十分欽仰。
113、這不僅表達(dá)了他對李白詩的無比喜愛，也體現(xiàn)了他們的誠摯友誼。
114、清代楊倫評此詩說：“首句自是閱盡甘苦上下古今，甘心讓一頭地語。
115、竊謂古今詩人，舉不能出杜之范圍；惟太白天才超逸絕塵，杜所不能壓倒，故尤心服，往往形之篇什也。
116、”（《杜詩鏡銓》）這話說得很對。
117、這四句是因憶其人而憶及其詩，贊詩亦即憶人。
118、但作者并不明說此意，而是通過第三聯(lián)寫離情，自然地加以補明。
119、這樣處理，不但簡潔，還可避免平鋪直敘，而使詩意前后勾聯(lián)，曲折變化。
120、 表面看來，第三聯(lián)兩句只是寫了作者和李白各自所在之景。
121、“渭北”指杜甫所在的長安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方。
122、“春天樹”和“日暮云”都只是平實敘出，未作任何修飾描繪。
123、分開來看，兩句都很一般，并沒什么奇特之處。
124、然而作者把它們組織在一聯(lián)之中，卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。
125、也就是說，當(dāng)作者在渭北思念江東的李白之時，也正是李白在江東思念渭北的作者之時；而作者遙望南天，惟見天邊的云彩，李白翹首北國，惟見遠(yuǎn)處的樹色，又見出兩人的離別之恨，好像“春樹”、“暮云”，也帶著深重的離情。
126、故而清代黃生說：“五句寓言己憶彼，六句懸度彼憶己。
127、”（《杜詩說》）兩句詩，牽連著雙方同樣的無限情思。
128、回憶在一起時的種種美好時光，懸揣二人分別后的情形和此時的種種情狀，這當(dāng)中有十分豐富的內(nèi)容。
129、這兩句，看似平淡，實則每個字都千錘百煉；語言非常樸素，含蘊卻極豐富，是歷來傳頌的名句。
130、”《唐詩別裁》稱它“寫景而離情自見”，《杜臆》引王慎中語譽為“淡中之工”，都極為贊賞。
131、 上面將離情寫得極深極濃，這就引出了末聯(lián)的熱切希望：“什么時候才能再次歡聚，像過去那樣，把酒論詩??！”把酒論詩，這是作者最難忘懷、最為向往的事，以此作結(jié)，正與詩的開頭呼應(yīng)。
132、說“重與”，是說過去曾經(jīng)如此，這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠(yuǎn)，加深了對友人的懷念。
133、用“何時”作詰問語氣，把希望早日重聚的愿望表達(dá)得更加強烈，使結(jié)尾余意不盡，回蕩著作者的無限思情。
134、 清代浦起龍說：“此篇純于詩學(xué)結(jié)契上立意。
135、”（《讀杜心解》）道出了這首詩在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的特點。
136、全詩以贊詩起，以“論文”結(jié)，由詩轉(zhuǎn)到人，由人又回到詩，轉(zhuǎn)折過接，極其自然，通篇始終貫穿著一個“憶”字，把對人和對詩的傾慕懷念，結(jié)合得水乳交融。
137、以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，寫得深厚無比，情韻綿綿。
138、 這答案叫一個詳細(xì)江西14．閱讀下面這首詩按要求回答問題。
139、（8分）清明1佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。
140、雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
141、人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。
142、賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
143、【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間。
144、②士：指介之推，春秋時晉人。
145、從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。
146、（1）這首詩首聯(lián)寫抒情有什么特點？（4分）答：___________________________________________（2）指出“人乞祭余驕妾婦”用典的出處。
147、這首詩尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4分）答：______________________________________ 14．（8分）（1）運用擬人、對比的修辭手法，描寫清明時節(jié)兩種不同的景色，以樂景定哀情，哀景襯哀情。
148、（2）《孟子》或“齊人有一妻一妄”。
149、表現(xiàn)了詩人對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現(xiàn)出詩人一種無奈的超脫。
150、遼寧卷（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
151、題鄭防畫夾五首①（其一） 黃庭堅惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。
152、欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。
153、[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。
154、畫夾：分頁裝潢的畫冊。
155、②惠崇：北宋僧人，畫家。
156、擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。
157、③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。
158、8．請從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對本詩進(jìn)行賞析。
159、（6分）9．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。
160、你認(rèn)為這個批評恰當(dāng)嗎?請簡要說明理由。
161、（5分） （二）（11分）8．（6分）作者看惠崇的一幅畫，一面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳帝響起朋友的聲音：這是一幅畫。
162、于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。
163、作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。
164、答出畫境的，給2分；答出想象中的真景的，給2分；答出從畫面引出想象中的真景、再返回畫面的，給2分。
165、意思答對即可。
166、9．（5分）不恰當(dāng)。
167、表面看，這首詩確有不合常理處，但其實十分高妙，生動地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景色而產(chǎn)生幻覺的一種獨特感受，從而贊賞畫的高度逼真。
168、批評者卻未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣。
169、答出詩2表面不合理其實很高妙的。
170、線2分；能作簡要說明的，給3分。
171、意思答對即可。
172、如認(rèn)為前人的說法恰當(dāng)，只要言之成理，也可給分。
173、 大綱卷（最標(biāo)準(zhǔn)的卷子）12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
174、關(guān)河令 周邦彥①秋陰時作漸向暝。
175、變一庭凄冷。
176、佇聽寒聲②，云深無雁影③。
177、更深人去寂靜。
178、但照壁孤燈相映。
179、酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。
180、②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。
181、③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。
182、（1）從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。
183、答：（2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。
184、答：【答案】（1）此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索（或答“以時間先后順序為線索”），表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感（這一句作答案是“答非所問”?。?/p>
185、簡要說明如下：上闋首句寫“秋陰向瞑”顯然是天光昏暗，下闋首句寫“更深寂靜”顯然是夜深人靜，綜合起來看，詞人是以時間先后順序為線索來寫的。
186、（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感。
187、【解析】兩道題目都比較簡單，都問的是寫法，且互為補充。
188、整首詞是典型的“情景交融”之作，以景寫情，情感調(diào)子低沉、凄清、孤獨。
189、全詞線索分明，由傍晚時分到更深夜半，傍晚天光昏暗，一庭凄冷，寒聲陣陣，又沒有親人（或友人）的音信；更深夜半時分，人們各自走遠(yuǎn)，主人公獨對孤燈，難以入眠，孤獨凄清之情深矣。
190、【點睛】“古詩詞鑒賞”是每年必出的經(jīng)典題目，在中華文化弘揚全世界的今天，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是有著非常重要的現(xiàn)實意義。
191、中國人是詩意的民族，中學(xué)生應(yīng)該積極主動的繼承和發(fā)揚這一筆優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。
192、何況古詩詞是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分！要形成鑒賞古詩詞的能力，提高鑒賞古詩詞的水平，就必須經(jīng)常誦讀、涵泳，要深入了解和掌握古詩詞的相關(guān)知識，要真正進(jìn)入古詩詞的意境中去，而不是小學(xué)生、初中生的泛泛而讀。
193、 山東卷14．閱讀下面這首唐詩，回答問題。
194、詠山泉 儲光羲山中有流水，借問不知名。
195、映地為天色，飛空作雨聲。
196、轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。
197、恬澹無人見，年年長自清。
198、 （1）結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。
199、”的妙處。
200、 （2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 14．（1）這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。
201、山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色、凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲，山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。
202、這兩句與前面兩句形成了先抑后揚（欲揚先抑）的效果。
203、前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚。
204、如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。
205、（2）這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。
206、詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。
207、新課標(biāo)卷（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
208、春日秦國懷古 周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。
209、牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
210、云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
211、數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
212、[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。
213、②消魂；這里形容極其哀愁。
214、③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。
215、縈紆：旋繞曲折。
216、 8. 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分） 9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分) 答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。
217、詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
218、答：①觸景生情；②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。
219、 四川卷 12.閱讀下面的宋詩，然后回答問題。
220、（8分）懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。
221、客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。
222、西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。
223、忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。
224、 （選自《陳與義集校箋》）【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。
225、詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。
226、（1）請簡要概括詩中詩人的形象特點。
227、（3分）。
228、（2）請對這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。
229、（5分）考點：鑒賞詩歌人物形象答案：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情（1分）；在二月春風(fēng)時頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸（1分）。
230、解析：“光陰詩卷”，生活情趣；尋“多病”“固窮”二子，重友情；“試春風(fēng)”，飄逸 考點：鑒賞詩歌表達(dá)技巧答案：①此聯(lián)以“客子”對“杏花”，以“雨聲”對“詩卷”，一我一物，一景一情，情景交融。
231、（3分）②上句寫客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫杏花春雨的清麗順適，表達(dá)了詩人的淡泊、閑適之情，意境和諧。
232、（2分）解析：融情于景、情景交融的表達(dá)技巧，寧靜淡泊、順心適意的感情。
233、（四）閱讀下面的詩歌，完成第14-16題。
234、（8分）明月何皎皎明月何皎皎，照我羅床幃。
235、憂愁不能寐，攬衣起徘徊。
236、客行雖云樂，不如早旋歸。
237、出戶獨彷徨，愁思當(dāng)告誰？引領(lǐng)①還入房，淚下沾衣裳。
238、【注】①引領(lǐng)：伸頸遠(yuǎn)望14．從體裁上看，這是一首五言□□詩。
239、（1分）15．對本詩分析不正確的一項是（ ）（3分）A．“明月何皎皎”這一句運用了比興手法。
240、B．“客行雖云樂”在詩中有以樂襯哀的效果。
241、C．詩人以時間推移、空間轉(zhuǎn)換來謀篇布局。
242、D．本詩語言淺顯，樸素自然，而余味無窮。
243、16．本詩通過一連串的動作刻畫來傳達(dá)思想感情，從這一角度加以賞析。
244、（4分） 14、（1分）古體15、（3分）A16、（4分）“我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠(yuǎn)望，回房落淚；這些動作寫出了“我”夜不能寐的狀態(tài)；流露出憂愁、孤獨的情緒；表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
245、（動作1分，狀態(tài)1分，情緒1分，情感1分。
246、）天津卷14．閱讀下面的詩，按要求作答。
247、（8分）驟雨 【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。
248、怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。
249、牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。
250、慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。
251、 ——據(jù)文淵閣《四庫全書》 （1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句簡析。
252、（2分） （2）請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。
253、（3分） （3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？（3分）14．（8分） （1）“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢。
254、“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。
255、 （2）“驟晴”寫雨來得急、去得快，暗扣詩題。
256、 “山又綠”寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。
257、 （3）不好。
258、開篇寫暴雨驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。
259、如果把第五、六句放在開頭，牧童就成了描寫重心，沖淡了詩的藝術(shù)效果。
260、 好。
261、先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術(shù)效果。
262、而按照現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。
263、 浙江（二）閱讀下面這首詞，完成21-22題。
264、（7分）蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。
265、滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。
266、從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。
267、一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。
268、21.這首詞開篇有何特點？（3分）___________________________________________________________________________22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。
269、（4分）___________________________________________________________________________[ 木有答案 12．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
270、（6分）渡 江 [明]張弼揚子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。
271、西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。
272、孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敞裘猶帶帝京塵。
273、交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。
274、 （1）“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。
275、（4分） （2）指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。
276、（2分）12．（6分） （1）奔波忙碌（幾問津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家鄉(xiāng)（鄉(xiāng)國夢），朋友零落（交游落落）。
277、 （2）以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。
278、太巧了，還有五十個字就超字?jǐn)?shù)了。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。
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